江南app园林景观设计方案十篇

　　江南app园林景观跟其他类别的景观不同，园林景观注重的是意境的创建，为此轴线的方式没有确切的规定。但是，界定轴线的主要目的是确定空间组织的逻辑次序，以便于满足景观的性能需求，创造出该场合应该拥有的环境氛围。

　　梳理空间的内涵是整理景观所承载内容的设计准则。唯有清晰的景观涵盖内容，空间组织才能够很好的发挥出来。在园林景观设计的过程中，一定要把景观所涵盖的内容梳理清楚，然后依据相关方面的内容为其设定最佳状态下的空间形式。对存在互相交错或者能够相统一的空间进行编排整理，可以形成较为清晰的空间形式。

　　梳理空间内涵后会发现这是一个巨大的景观列表，如果想要在特定场地内部同时包含很多的内容是与现实状况不相符的。为此，一定要明确景观空间的级别。这一原则的目的是能够有效处理园林景观创造过程中的各种问题。确认空间等级的逻辑联系，以此才能够清晰地运用场地，科学地开展空间的组织，在必要的时候以牺牲某一方面的准求，确保总体景观体系的逻辑关系。

　　在现实的工作中，人们对园林景观的回应是弱化和避让。这种形式是对现有的自然环境和发展秩序的一种尊重。就大尺度的压力，我们运用谦虚谨慎的态度弱化景观的创造方式。科学地协调关系，以谦虚的心态、修正的尺度弱化园林景观的压力。

　　一定数量的尺度纬度和空间感知经验是园林景观空间中必不可少的。考虑到空间和尺度之间的关系，在此便引出了景观的协调度和恒定尺度。景观中的恒定尺度指的是在遵从硬性公用景观的准求而出现的特定尺度，协调性的尺度能够发挥调和和过度的作用，遵从景观的性能是针对协调性尺度和恒定尺度相互间的联系提出的，协调性尺度的景观是恒定尺度景观之间的连接媒介。唯有处理好协调性尺度景观，才能够使得景观的整体性得到展现，满足于景观延伸的准求。

　　引用自然之美存有两个方面的含义：一是借助自然山水之美；二是借用自然本质之美。借助自然山水是源于景观层次的改造目的，把秀美的山水当做景观层次引入到里面，给人以视觉感的空间延伸。引用自然之美，是重视美的涵义，其实更在意的是接近大自然的美学。引用自然之美是在挖掘自然景观资源，可以以一种美感赋予景观更大的胸怀，凭借这种方式把大地理尺度的自然景观与人为创作的景观连接起来。

　　视觉形式美的中心是界面之美。景观中的竖向界面通常直接决定了景观空间的格局特点，通常顶界面是完全开放的。底界面的形式美对景观空间整体美感有着直接的影响，小面积底界面通常会对受用者直接的视觉感受，而竖向界面方式直接影响着人们对视觉美感的认知，这主要是由于对于那些比较单一的底界面与开放的顶界面，侧界面则更为丰富的表达形态的不断变化和情感。

　　环境生态型准则中重点是生态价值观的确立。在园林景观设计中，生态价值观是自始至终都要遵从的理念，生态价值观念跟人的社会准求、艺术和美学美丽同样重要。从方案的构想到具体细节的展现，都与生态价值紧紧相连。尊重生态价值是观念的一种展现方式，但是并不能够单凭借观念去处理景观当中的现实矛盾，生态价值是一种支配性的准则，让人们无时无刻都保持一种对自然环境的理解和尊重。

　　我们特别愿意去接纳一些完美的园林生态基质，同时变成我们景观设计的重要性线索。在当代园林景观设计中有很多有关大地理尺度景观的生态基质、蓝带、灰带等景观理念，这些景观诠释着景观设计大环境概念的完美无瑕。

　　（1）设计阶段的成本控制是一种进行降低成本的事前成本控制活动。传统的成本管理只是纯属的事后的成本核算和分析。而设计阶段的成本控制实际上是一种事前管理，在很大程度上提高了降低成本的可能性。

　　（2）设计阶段的成本控制是一种具有较强技术性的活动。在居住区项目工程中，选择何种工艺，选用哪种材料都会直接影响到工程的成本，这些问题都有涉及到技术问题。

　　在居住区项目设计过程中，首先要考虑客户的需求，选择客户任何的价值与支付代价差值最大的方案；其次要结合功能和成本，在满足基本功能的前提下，最大程度地降低成本。

　　在各阶段设计中都应该积极开展方案优化工作，对不同设计方案进行效果、施工难易程度、经济性等多方位的对比，同时还要考虑后续的物业管理成本、运营成本，从中选择最优的设计方案，要兼顾远期利益和近期利益。设计标准一定要与项目市场定位相适应。

　　限额设计就是要按照批准的设计任务书及投资估算控制初步设计，按照批准的初步设计总概算控制施工图设计。限额设计是房地产项目投资控制系统中的一个重要环节，一项关键措施。在整个设计过程中，设计人员与经济管理人员密切配合，做到技术与经济的统一。

　　房地产项目的全寿命周期包括项目选址与前期策划阶段、设计阶段、施工阶段、业主入住使用阶段。全寿命周期是一个动态和不断发展的过程，它能够随机地对房地产项目从项目启动阶段到维护阶段的性能进行评估。

　　价值工程是指以产品或作业的功能分析为核心，以提高产品或作业的价值为目的，以开发集体智力资源为基础，以科学分析方法为工具，力求以最低寿命周期成本实现产品或作业使用所要求的必要功能的一项有组织的创造性活动，有些人也称其为功能成本分析。

　　（1）以使用者的功能为出发点。价值工程的核心是功能分析，其出发点是满足使用者的功能需要。在价值工程活动中不仅要分析产品的结构，更重要的是分析产品的功能，通过功能分析，千方百计实现必要功能，剔除过剩的多余功能，求得必要功能与成本的最佳匹配。

　　（2）对所研究的对象进行功能分析，并系统研究功能与成本之间的关系。价值工程要从降低项目全寿命周期成本的角度来提高研究对象的价值。全寿命周期的成本包括项目建设成本和使用成本，价值工程研究要重视降低全寿命周期成本，而不是仅考虑建设成本。价值工程的目的是以研究对象的最低寿命周期成本，来实现使用者所需的功能。

　　绿化是居住区中的重要组成部分，是衡量居住区质量的重要因素。通过严格选用植物的品种与规格，灵活运用各种艺术构图技巧，创造出一个舒适、自然的居住环境。在绿化种植上应注意以下几点：

　　（1）多用本土的植物资源，选用乡土树种，适地种树。现在很多单位为了宣传造势，求新求异，引进过多边缘树种，比如现在流行的加拿利海枣、华盛顿棕榈等，这些南方植物价格昂贵，无论是建造成本还是后期养护成本都非常高，由于气候和土壤的不适，后期的生长也不好，这样也影响了景观效果。

　　（2）在分析苗木习性的基础上，提高苗木的存活率。植物移植的存活率和长势是园林绿化施工质量的重要标准之一，选择最佳季节种植可以避免高温或严寒对树木的危害，符合植物生长生存规律，也可以降低成本。

　　设计景观空间，不一定需要硬质景观，硬质景观价格昂贵而且时间久了会出现破旧、损坏，还会影响景观效果。注重竖向设计，以地形代替景观构筑物，同样能够起到相似的功能，还可以节约成本。在空间设计上尽可能少的改变地形，在景观设计中严格控制土方量，在重点地段和景观面积较大的区域进行地势上的高差处理，并在栽植上迎合地形。

　　有价值的产品创新来源于对客户需求的深刻理解，产品设计的过程是市场的持续关注和解读的过程，设计师要把客户的需求转变为产品设计，提高居住区业主对景观使用功能的满意度。

　　五源河公寓二期景观绿化工程海南省海口市长流起步区西南侧，临近五源河，正北方向是海南国际会议展览中心河西海岸海滩。五源河二期规划用地地势平坦，小区总占地面积约146253.18m2，绿化率约45%。

　　植物设计以本地乡土树种为主，适地种树。在重要地点及路段，通过对树池的处理，适当点植大树，形成点景。会所泳池以及庭院部分，采用庭荫树种。老人活动广场和休闲树阵广场主要以高大棕榈植物为主，儿童活动区种植些开花以及色彩鲜明的植物，场地根据需要种植庭荫树种，点景部分，种植骨干树种，外部绿荫带，可以分层种植。

　　在选择植物上，选择本地乡土树种，耐旱的植物。选择适宜生长、长势良好的植物，小区常用的热带景观树种。

　　充分展示植物的自然美，开花按植物花期配合，并设计和营造合适的植物背景，分为以下几类。

　　E花色、叶色灌木：翅荚决明、三角梅、龙船花、黄蝉、朱蕉、变叶木、红桑、洋金凤、红花继木等。

　　在植物种类上有乔木、灌木、草本、藤类、常绿叶等。在色彩上，花的颜色、叶的颜色、茎的颜色呈现多样性。在植物空间层次上使乔木、灌木、草本、花卉等植物层次丰富多姿。

　　居住区景观的建设不是选用顶级的建材、最好的配套设施、最时尚的设计风格，而是能否给业主们提供一个功能齐全又经济实惠的居住环境。在居住区环境日益受到重视的今天，要充分利用价值工程，做好居住区景观成本控制，从整个寿命周期出发，理性分析景观功能和成本的关系，通盘考虑，合理设计，才能创造出既美观又具有良好生态效益、社会效益、经济效益的可持续居住环境。

　　[1]谭玉梅.浅谈设计阶段对项目成本的控制方法[J].广东土木与建筑，2004（9）.

　　首先，传统的园林景观设计收集的资料及分析的数据是不完整的。进行园林景观设计需要大量的资料及数据，并且是涉及时空与环境的广度的。进行设计之前，必须要采集当地历史人文、民俗风情、地理环境等各方面的信息，进行各方面数据的分析。传统的园林景观设计在资料的收集一般都只是停留在语言文字或者相应的设计草图，所收集的资料信息是不够完整和准确的，这也就导致之后的数据分析的不准确，为后期的设计工作和具体的园林建设留下隐患。其次，传统的园林景观设计不能实现信息和数据的交流与共享。传统园林景观设计在信息与数据采集形式上和具体内容上的单一，限制了之后设计、建造及使用环节，使园林景观由设计到最后使用这一过程中各方在信息与数据上无法实现交流与共享。再次，传统的园林景观建设的设计与实际建造的差距较大。由于传统的园林景观设计师一般都是以二维的平面图进行设计的，需要后期的建设者建立起一个三维立体建造模型，若建造者无法不具有专业的三维构图知识，无法理解设计者真正的设计意图，造成园林景观建设的设计与实际建造的较大差距。最后，传统的园林景观设计的评价与管理系统不完善。传统的园林景观设计侧重项目的工程设计及建造，忽视了设计工作评价和管理系统的建立，没有对园林景观设计的效果和目标进行评价、管理。而传统园林景观设计对相关人员的管理工作也不够完善，人员的调动及协调不合理致使设计工作的脱节，影响设计工作的顺利开展。

　　1．数字化技术应用于园林景观设计有利于保护国家的重要文化资源将数字化技术贯穿于园林景观设计工作的各个环节，按照不同的、具体的分类因素建立数据库，进行数字化管理，有利于园林景观的相关部门对园林景观的设计方案进行保存，便于后期的抽查及借鉴。同时，将数字化技术应用于园林景观设计摆脱了设计图纸保存在时间、环境等方面的限制，数字化的管理更有力于相关人员对资料的检索查询，是保存园林景观建造中的重要文化资源的一种有效方式。

　　2．将数字化技术应用于园林景观设计有力与实现信息的交流与共享将已建的不同类型的动物园、自然保护区、公园等的相关设计规划方案上传到互联网络中，建立专门的网络数据库进行管理，有利于各方面资源的共享，实现信息、数据的交流畅通。

　　3．将数字化技术应用于园林景观设计有利于设计方案的设计、实施数字化技术普及到园林景观设计当中，便于设计师通过数字化园林虚拟调整园林景观的布局设计、数据等，既节省了图纸等物质及人力资源，在一定程度上也实现了设计方案立体化视觉效果，减少了设计师与建造者的沟通障碍，实现设计意图与实际建造的完美结合。此外，这也是广大网民全方位在线游览园林景观的途径之一。

　　1．建立数据库，采集相关信息数据建立关于园林景观设计的数据库要从现有的信息资源出发，如地理地形图、网络数据库等，综合各方面资料、数据，实现资料的信息化、数字化，同时，通过现场勘查等方式采集各地区的自然环境、风景名胜、民俗风情等方面的信息，充实核对数据库中原有的信息、数据。

　　2．构建三维模型，使信息立体化利用数字化技术，将收集、综合得来的数据上传至计算机，由设计师进行园林景观的初步设计，综合各方面条件，调整更改设计方案。之后由专业的数字制作工作人员将设计师确定的初步的设计方案通过现代三维造型软件3DS等制作出初步的三维粗胚模型，确认设计方案的合理性，将园林景观设计要遵循的各原则考虑在内，塑造立体空间中的设计，实现信息的立体化。

　　3．数字化技术完成数据运算与分析利用AutoCAD软件中的LISP语言进行科学运算和分析，或者利用其他二维造型、三维造型的功能，建立三维模型。通过材质编辑器的复合与贴图功能，实现彩质，再具体结合园林景观所在地域的特点，完成园林景观设计中相关数据的运算、分析与处理。

　　4．在后期的处理及设计汇报中融入各方面考虑因素设计图纸的后期处理可以利用计算机中的图片处理软件等，从艺术效果与园林的实际使用进行综合分析，及时发现存在的问题，并进行修改，规范、完善设计方案。此外，设计方案的汇报可以使用计算机的投影设备，将设计的信息采集、设计意图、设计图等通过声音、文字、图片、动画等形式在听觉、视觉上展现出来。

　　(一)教学方法和手段缺乏变化农业类院校园林植物景观设计课程教学仍采用单向灌输式教学方法，且缺少植物景观平面构成和立体构成的内容，学生很难想象出园林植物景观建成后的效果。虽然部分教师借助了多媒体教学手段，能直观、形象地展示乔木、灌木、地被等植物组合在一起的群落特征和景观效果，但在教学的整个过程中缺少板书，导致理论讲述和图片展示速度过快，学生没有足够的时间进行思考和记忆。长时间处于多媒体教学的高度紧张状态，会影响学生学习的兴趣和热情。教学方法与手段的僵化影响了园林植物景观设计的教学效果。

　　(二)课程教学内容体系不够完善目前国内农业类院校开设的园林植物景观设计课程名称不同，内容也有差异。多数农业类院校开设的园林植物景观设计课程都以生态学、植物分类学为基础设置教学内容，缺少理工类和综合类院校教学中所强调的景观美学、空间构成等内容，同时存在着重视理论内容的讲授，缺乏对实验课、实习课等实践教学的重视。多数农业类院校园林植物景观设计的实验、实践课程仍停留在写实验报告和实习论文等传统方式上，与城市规划与设计计算机园林辅助设计等相关教学内容缺少联系，严重影响了教学质量的提升和课程体系的完善。

　　(三)具有园林设计专业背景的师资力量不足杨学成等将园林专业设计类课程教学改革总结为6个字，即引导示范实作，并指出设计类课程的教学不在于教师传授了多少具体的知识，重要的是让学生在一个教学过程结束后能够掌握独立思考问题、解决问题的方法。由于农业类院校的园林植物景观设计课程的授课教师多具有园林、植物学、农学、生态学、林学、果树学、园艺学等专业背景，缺少园林设计专业背景，所以园林项目方案的设计水平与表现能力不是很强，授课中难以利用手绘形式或电脑辅助制图的方式来进行植物景观设计项目的具体引导与示范操作。多数授课教师都把园林植物景观设计课程视为园林植物教学的范畴，只能采用多媒体教学手段进行授课，无法用图示语言讲解植物景观设计的内容。

　　(四)理论教学与实践教学脱节授课教师由于专业背景的限制江南app，缺少园林植物景观设计项目的实战经验，因此实践教学中的很多园林植物景观设计项目都是虚拟的，任务书中缺少对设计项目场地环境的界定，没有场地分析、概念设计、方案设计、初步设计、施工图设计和补充设计阶段的评图训练。多数学生只是为了完成教师布置的任务而设计，课程结束后学生除了记住相关的理论知识外，对园林植物景观设计的基本要领和表现技法掌握得较少。理论与实践教学的严重脱节，导致很多风景园林本科毕业生走上工作岗位后难以独立承担复杂的植物景观设计工作，只能完成简单的方案描图和景观建模工作。

　　(一)兼顾工科和农科院校课程教学特点确立教学新思路哈尔滨工业大学、同济大学等国内工科院校，非常注重培养风景园林本科生的平面构成和空间构成的设计能力，这一做法对农业类院校风景园林专业的人才培养有着重要借鉴意义。农业类院校授课教师受自身专业背景的限制，在园林植物景观设计课程中对植物群落空间布局和平面构成讲授不够深入，学生作业显示在平面线条、空间安排等方面存在着不足。因此，农业类院校园林植物景观设计精品课程建设可借鉴工科院校的授课形式，在突出地形、道路、水系、建筑小品等影响景观规划的同时，教师应引导学生采用园林植物这种软质景观要素参与方案的平面构成和空间塑造，从而解决了传统教学中植物只能成为景观配角的问题。

　　(二)基于一课+三课课程群重构教学内容体系园林植物景观设计课程的项目教学涉及植物规划、植物设计、植物种植及成果表达等4个方面，设计尺度包括宏观的城市绿地系统规划、中观的绿地景观设计和微观的植物种植设计。为了较好地完成课程作业，学生应具备场地规划、场地设计和植物种植设计能力。所以，在园林植物景观设计精品课建设中建立配套课程群是至关重要的。针对东北农业大学风景园林学科课程设置的特点江南app，将园林植物景观设计课程与城市规划设计城市景观设计和计算机园林辅助设计等3门不同的专业课程进行了统筹安排。教学中以城市居住区为设计对象，在完成居住区规划、居住区场地设计的基础上，要求学生在规定的学时内完成居住区中心绿地、组团绿地、宅间和宅旁绿地的植物景观设计等内容，形成园林植物景观设计课程群建设的新体系。

　　(三)构建网络+软件教学平台园林植物景观设计课程要求学生具有丰富的植物分类知识和空间塑造能力。为了进一步强化农业类院校风景园林专业学生植物景观的空间感知，课程组编写了一系列多媒体网络课件，同时教师在课程 教 学 中，积 极 采 用 Auto CAD、3D StudioMAX、PhotoShop、SketchUp等计算机园林辅助设计制图软件来完成居住区植物景观设计的场地分析、概念设计、方案设计、初步设计、施工图设计和补充设计等各种过程。让学生能清楚地了解不同地域、不同种类园林植物的组合模式和空间效果。授课教师在教学中还充分利用现代信息技术，实现了园林植物景观设计VR软件教学，以动态的方式展示不同类型场地、不同设计阶段的植物景观设计效果。虚拟与现实技术的合理应用在很大程度上激发了学生的学习热情和设计的积极性，提升了精品课程的建设质量。

　　(四)项目教学与基地实习相结合在园林植物景观设计课程教学中，学院与哈尔滨多家园林公司和部门开展了密切合作，为本科学生的绿化实习提供了基地。同时，在教学中采用了4种项目教学方法。

　　1.虚拟项目法在没有具体的园林植物景观设计项目的前提下，授课教师多途径搜集居住区、道路、广场、公园、厂矿、机关等一些典型绿地的图文资料，编写相应的植物景观设计项目的教学任务书，要求学生根据任务书中的要求，独立或合作完成虚拟项目的植物景观设计方案。

　　2.真实项目法授课教师将自己主持或在校外实训基地参与的植物景观设计项目作为授课内容的一部分，针对实际项目进行场地分析、概念设计、方案设计、初步设计、施工设计、补充设计等阶段内容的讲授，并安排学生积极参与项目的设计，使学生充分了解园林植物景观设计各阶段的进度安排和成果要求，为毕业后从事专业工作奠定基础。

　　3.引导项目法在授课过程中，教师要求学生定期去广泛查阅国内外植物景观的经典案例，对比分析各经典案例植物景观设计的要点。在课程结束时，要求每个学生选择一个典型案例，在教师引导下，通过电脑和手绘形式进行植物景观节点的临摹，并以汇报的方式进行讲解，培养学生对植物景观设计案例的解读能力。

　　4.互评项目法东北农业大学园林植物景观设计实验课的考评多以学生的实验报告、实习论文等为主要内容，这种考评方式容易导致高分低能的现象。为了客观评价学生的园林植物景观的设计能力，教师采用了互评项目教学法，要求学生相互点评其他同学设计方案的优缺点，增强学生对植物景观设计方案的鉴别能力与方案点评技巧。

　　(五)确立科研与教学互促共进的发展模式在东北农业大学园林植物景观设计精品课程的建设中，逐形成了以研促改、教研结合的发展新模式。授课教师申报了多项横向、纵向科研课题，先后获得了部级、省部级、厅局级科研课题6项，授权专利3项，取得了较为明显的科研成果。同时科研成果提升了授课教师在园林植物景观设计领域的科研水平和学术影响力。这种从教学中来，凝练为科研方向，形成科研成果，最终又将科研成果服务于园林植物景观设计课程教学，实现了教学与科研的耦合发展，促进了教学效果。

　　设计对于园林景观而言，既是对整体的规划和布局，也是对园林整体风格的把握，决定了园林景观的整体效果和观感。设计和施工联系紧密，主要体现于两者具有相互补充以及相互促进的作用，现代园林设计通常把人作为核心理念，即突出“以人为本”的理念。所以满足人的相关需求是园林景观设计的永恒主题和着眼点，施工的核心作用在于落实设计意图和体现设计理念，着重体现设计实际效果与核心价值，还原和实现设计意图，有利于施工队伍的实际成长，设计具有灵魂作用，施工则是园林设计的有力肩膀，园林景观不能没有灵魂而孤立存在江南app，没有有力的肩膀，园林景观就无法在人们眼前完美呈现。可见园林景观相关设计与施工之间的联系十分紧密，都是不可或缺的要素，相辅相成，不仅相互促进，同时也互为补充，处理不好两者关系会形成相互制约与影响。

　　对现场实地勘察是因地制宜做好相关园林工程设计以及施工相关工作的必要条件，在开展相关设计以及施工工作前，必须实地勘察施工现场，考虑到园林景观实际施工现场的全部客观条件，融入相关设计之中，有针对性地开展设计以及施工工作。必须细致全面勘查和了解自然地势以及地表，包括地下相应的土质结构，周边相关环境以及水源的具体情况，确保工程相关设计以及实际施工工作具备详实的第一手资料，才能保证设计方案的科学性和可行性，提升实际的施工质量。相关的园林施工工作要保证有组织、按计划、科学地开展，确保懂技术、有责任心、具备良好组织协调能力的相应工程技术和管理人员参与施工，执行力强的施工队伍也是必要的条件。

　　城市建设无论是相关风景还是道路或住宅小区等，实施总体规划以及相关设计时，通常园林景观的设计会同步开展，要将相关的工程规划与设计同实际施工形成有效互动翻。不仅可以使设计师在工程设计方面尽量少走弯路，还能提升设计方案整体的针对性和可行性。

　　例如住宅小区相关设计，开展总体规划设计阶段就要充分考虑建筑以及园林景观内在关系的整体协调，施工单位要了解和研究园林景观相关设计，充分领会设计师的思路和理念。设计师首先要做出园林景观设计的总体方案以及重要环节相关设计方案，请园林方面的专家审核，经过园林专家实际审核以后，确定最终相应的设计方案，设计师往往会因缺乏实际施工经验致使在相关设计上存在一些问题和缺陷，导致相关设计最终无法通过施工实现。所以在设计方案最终确定前，应与经验丰富的施工技术人员进行探讨，并对设计方案的施工可实现性方面进行最终的论证和审查，确保设计方案能实际进行施工，达到设计与施工的完美统一。实际上设计是实现有效施工的前提，科学合理、符合实际的设计，不仅可以促进施工的顺利进行，更有利于施工质量的提高，工程相关的规划设计阶段设计与施工就可以实现互动。

　　确定园林景观总体相关设计方案及重要环节相关设计方案后，就进入到详细施工图相应设计阶段。施工图即对相关施工人员实际工作进行有效指导的凭证，施工图纸直接对施工工作产生直接影响，必须对施工图纸相关设计周全考虑，不仅要考虑图纸呈现的相关效果，同时要充分考虑施工图纸现实的可行性，即施工图纸应具有现实的可操作性。施工图纸在设计上要尽量详细，细节问题都应考虑和照顾到，相关细节方面处理要仔细。诸如柱子一类的微小景观设计工作都要设计周到，设计者不能盲从于既往的设计经验开展设计，而要结合实际进行设计，具体尺寸要与实际环境充分和谐相融，施工图纸设计的尺寸要能与实际施工和谐统一，并与周边相关环境达到协调一致。设计师要与施工方面的专家探讨施工图纸相关设计，他们的实际施工经验十分丰富，对于现场施工有很好的把握。设计师与施工者在施工图纸相关设计阶段加强沟通以及交流，可以实现施工单位辅助设计团队提出一些科学合理的设计意见以及建议，帮助设计者完善设计方面的不足之处，施工单位在这一过程中可以充分了解施工图纸和设计者设计理念和设计内容，强化图纸实际的可操作性，促进施工顺利进行。施工图纸在设计阶段相关设计方以及施工方加强互动十分必要。

　　通常施工前准备阶段已经确定了工程实际施工单位还有监理单位。具体开始施工前，工程建设方要会把施工单位、监理单位、设计团队召集在一起，开展工程图纸最终审核，审核过程中，通常施工单位以及监理单位向设计团队提出图纸存在的不合理之处，设计师此时要找出设计实际存在的不完善，结合实际修改，完善相关设计图纸。施工单位以及监理单位能够通过与设计团队面对面的沟通交流，更好地领会设计者相关设计理念和设计意图，并对不清楚和不理解的问题向设计者请教。

　　施工阶段园林景观相关设计者，必须去具体施工地点了解相关施工情况，并给施工单位一些具体的建议，辅助施工单位顺利施工，及时纠正施工中存在不合理的地方，更好地贯彻相关设计图纸的主要设计意图和理念。实际施工的相关过程，如果发现依据相关设计图纸开展施工无法实现预期的设计效果，甚至会有比较大的偏差，就必须书面通知施工单位立即停工，随后用最快的速度修改及完善相关设计图纸，待图纸最终完善后通知施工单位重新动工。

　　园林景观设计课程在建筑学专业的课程体系中具有至关重要的作用。作为建筑学专业的主干课之一，园林景观设计课程与建筑设计、绿色建筑设计、城市环境与城市生态、场地设计和城市规划原理等课程息息相关，内容上相互渗透、相互融合。因此，有学者认为“景观学、建筑学和城市规划形成了建设界的三足鼎立”，缺一不可。而目前针对建筑学专业的园林景观设计课程在教学中尚存在不足，使之在提高学生专业综合素养方面仍有很大提升空间。

　　教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果。教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，它与教育目的和培养目标紧密相连。目前，针对建筑学专业的园林景观设计课程主要由园林景观专业出身的老师讲授，而在讲授的过程中，老师也更倾向于从课程本身的内容出发设计课程结构，勾勒教学设计。而这门课所面向的培养对象是建筑学的学生，这些学生没有园林景观设计基础，更没有对植物学相关课程的学习，所以按照培养园林景观专业学生的目标来培养建筑学专业的学生，必然难以达成预期目标。一方面使老师力不从心，另一方面使学生难以找到园林景观设计课程与建筑学专业之间的关联，从而很大程度减弱了对课程学习的积极性、自主性。

　　教材是教师授课的基本依据。目前，在为建筑学专业学生挑选园林景观设计类教材时遇到困难，现根据建筑学专业学生使用不同的园林景观设计教材进行课程学习的学习效果，将园林景观设计类教材分为以下两种类型。

　　第一类，对园林景观设计的理论讲解非常全面而且深入，教材的专业性很强、难度较大，相对之下更适合作为园林专业学生的教材使用，否则按照建筑学专业园林景观设计课程的课时设置难以完成对教材全部内容的讲授。同时，由于在开课前建筑学专业学生完全没有园林知识学习基础，所以也难以达到这类教材所授知识的深度。因此，选用这类教材进行授课时，课程内容安排过满，时间仓促，导致给学生留出的设计指导时间不得不缩短。因此，学生的学习效果并不是很理想，难以达到预期目标。

　　第二类，对专业内容泛泛而谈，对于专业知识的讲授浮于表面，很难让没有园林景观设计基础的建筑学专业学生掌握到实质性的专业技能。同时，这类教材往往会在后半部分配有篇幅相对多一些的图片，对于有过一定基础的学生，通过这些图片可以自己分析优劣，鉴别学习短长，但是对于建筑学专业学生来说，容易造成走马观花。因此，这类教材更适合于环境艺术设计的学生，对于没有园林景观设计基础的建筑学专业学生来说，也并不是特别适合。

　　除此之外，针对建筑学专业学生来说，以上两类教材存在着一个共同的缺陷，那就是都没有明确侧重于优化环境与建筑之间关系，而是单纯从园林景观设计的角度入手谈论园林景观设计的方法。这就使建筑学的学生在学习的过程中没有很好地认识到园林景观设计课程对于自己专业的重要性，造成学生认为课程与专业脱节。而这背离了在建筑学专业中设置园林景观设计课程的初衷。

　　一是目前的教学方法缺乏系统性，以教师讲授园林景观设计原理和方法为主，没有形成一套专门针对建筑学专业的系统的教学方法。

　　二是教学内容没有直接指向建筑学专业，因此，力求使学生将园林景观与建筑在设计实践中取得相互融合、相互渗透以及相映成辉的初衷实际上收效甚微。

　　由于针对建筑学专业的园林景观设计教学系统性不足，学生对园林景观设计技能的学习也只是停留于园林景观构成这个层面，对园林建筑、园林构图、园林意境等的掌握和运用能力十分欠缺。由此，学生没有很好地通过对园林景观设计的学习来提高自己的建筑设计能力以及专业综合素养，对园林景观设计缺乏学习的动力。

　　建筑学专业园林景观设计课程的教师，主要来源于园林景观设计专业，而这部分老师对建筑学的专业知识掌握有限，而建筑学专业的学生大学期间主要接触的都是建筑学专业的知识，对园林景观知识接触较少。

　　当前，应树立园林景观设计学习服务于建筑学专业的教学目标。学生通过园林景观设计的学习，应具备在建筑设计全程中都伴有对人与环境共生发展的思考这样一种素养，同时具备在设计各种不同类型园林景观的过程中能够很好地协调园林建筑与环境关系的能力。

　　实现这一教学目标：一是园林景观设计教学要以建筑学专业学生的其他主干课程学习内容为依托，让园林景观设计教学与建筑学专业知识学习实现相长的效果；二是在教学内容上，一方面，让学生了解每种不同类型园林景观设计的原理与方法；另一方面，在对每种园林景观设计原理与方法的讲解中，应该尽可能地与园林建筑取得联系，并使之突出，以此让学生清晰地感受到课程学习与专业之间的关联性，以求做到学以致用；三是可以通过园林景观案例教学、场地参观实习、园林景观模型制作等方式，增添学生对建筑与园林景观空间关系的实景体验，使园林景观设计教学尽可能地贴近设计实践。

　　在教学目标逐渐明确的同时，教学考核的标准也就有了更加准确的方向。考核标准的设定应当以园林景观设计的应用能力为中心。考核标准应与教学目标保持一致，并引导教学目标的实现。考核标准应包括以下几个方面：园林景观设计是否充分考虑到与周围环境之间的关系；园林景观的构成是否因地制宜、恰到好处；园林景观的结构是否切实符合其功能；园林景观的意境是否充分且贴切地营造；园林建筑与园林景观环境的关系是否融洽且相得益彰；园林建筑的布置及设计是否与整体园林景观设计的风格相映成辉等。

　　这些考核标准的设立与学生建筑学专业知识密切联系，能够激发建筑学专业学生园林景观设计学习的热情，同时也能体现园林景观设计的应用价值。

　　一是针对建筑学专业的园林景观设计教材的编排，应该遵循由浅入深的一般学习规律。建筑学专业的园林景观设计这门课有其自身的特点，该课程学习既不同于园林景观专业的园林景观设计课程，也不同于环境艺术设计专业的园林景观设计课程，具有很强的学科交叉性的特点。第一次接触这门课程的学生，都需要经历一个由浅入深的学习过程。因此，在教材的编排上，也应当首先了解园林景观设计的学习内容及其重要性，掌握园林景观设计的学习方法，继而再逐渐由对“园林景观构成要素的学习”到“园林景观设计中常用句式的构成”再到“对园林景观设计整体”的理解。

　　二是园林景观设计教材的选编应当与建筑学的专业知识挂钩，增强园林景观设计的应用性学习。在园林景观设计教材的编排上，应当以园林景观知识和建筑学知识为依据，探索具有学科交叉性的园林景观设计教材设计，使学生在园林景观学知识与建筑学知识之间找到学习的关联点。学生的建筑设计学习是以建筑的不同功能类型为专题的，园林景观设计的编排也应据此分类。例如，可以将园林景观设计教材在结束了前期的基本要素和基本设计原则章节之后，以不同功能类型划分章节，每一类型的园林景观设计学习从相应的园林景观构成要素、构成手法、相关规范条文等，由浅入深进行编排。

　　改变传统教学中的单向“灌输”式教育，转为“教师引导，学生主动探究”的教学模式。

　　一是改变传统教学模式，增强教学内容的应用性，紧密结合实践。可以案例式教学、“五步诱导法”、任务驱动法、讨论法等方式开展。在教学初期阶段，需要教师来引导学生掌握一定的专业词汇，掌握运用园林景观构成要素组成园林景观专业句式进而形成整体性强的园林文章的方式方法。

　　二是充分激发学生学习的主动性。教师要充分依据学生的建筑设计知识基础，带动园林景观设计的学习；增强园林景观设计课程学习与建筑设计及其他相关课程学习的关联性，使学生明确学习目标。同时，引导学生成为园林景观设计课程学习中的主体，充分激发学生对课程的兴趣，提高学习的主动性。

　　三是采取以学生为活跃因素的主动式教学方法。例如，通过案例式教学将想要讲授的知识以案例的形式呈现出来，让学生在读懂案例的同时，清晰地看到园林景观设计是如何在改善建筑与环境的关系中发挥功效的，进而教师应继续鼓励学生用专业语言对案例进行分析。在园林景观设计的教学中，教师可以选取对同一类型园林景观进行了不同风格设计的园林景观设计案例作为学生的学习资料，以加深学生对所授知识的理解。增强园林景观设计的应用性学习，是提升园林景观设计课程学习价值的最好方式。

　　园林景观施工图设计是将人由心而发的设想与美好的现实结合起来的综合设计。它不仅仅是把园林景观方案设计落实到图纸上面的一个深入设计，更是建筑、园林、艺术的结合体。本文中与大家探讨景观施工图设计的一些内容与部分景观施工图设计的要点。

　　在我们拿到一个初步设计方案的时候可根据方案复杂程度适当增减施工图设计图纸。但一般都应包括封面、目录、设计说明书、设计图纸四大部分。在这四部分中最重要的是施工设计图纸。按照设计步骤图纸应包括总平面图、总索引图、竖向布置图、总平面放线图、种植设计图、详图等等。设计图中还包括结构专业、给排水、电气专业三个方面设计，应有专业工程师设计。

　　在平时的工作中我习惯把一个景观设计方案分成两部分来做施工图设计。一部分是土建方面、一部分是植物种植设计方面；土建方面主要是设计施工图设计说明、部分总图与详图，无论是简单的铺装、还是复杂的建筑小品等等都是体现整个景观设计方案的思路与风格，所以在施工图设计前期我都会与方案设计人员沟通，熟悉了解整个景观设计方案的每个细节，力求做到景观与自然的美好结合。植物种植设计方面，需要清楚标明植物种类、株行距、栽植位置、栽植密度、植物规格、数量。对于植物设计较复杂的的地段，可分为乔木种植图、灌木种植图以及地被种植图。苗木统计表应包括序号、中文名称、拉丁学名、苗木规格、数量及对苗木的特殊要求。在设计施工图时要按照设计步骤，不漏项、图纸详细清晰，确保读图者能够顺利的指导施工。

　　铺装设计主要分为各类园路、广场、活动场地等不同的铺装形式。在施工图设计中铺装的形式与材质往往是决定建成后效果的重要因素。不同的铺装纹理与尺度总会使人感受不同，通常大尺寸的花岗岩、石材等材料适宜大空间，而中、小尺寸的地砖和小尺寸的马赛克，更适用于一些中小型空间。就铺装形式而言，尺寸的大与小在美感上并没有多大的区别，并非越大越好。有时小尺寸材料铺装形成的肌理效果或碎拼图案往往能产生出较好的形式趣味，园林中比较常用的还有一种仿自然的不规则铺装，如乱石纹、冰裂纹等，更具有朴素自然的感觉。

　　铺装的色彩与质感往往更能体现整个园林景观的艺术性。例如儿童游戏场，可使用色彩鲜艳的铺装，造成活泼、明快的气氛；在安静休息区域，可采用色彩柔和素淡的铺装，营造安宁、平静的气氛；在纪念场地等肃穆的场所，宜配合使用沉稳的色调，营造庄重的气氛。所以在设计铺装形式、选择铺装材质时要符合整个园林景观设计风格。

　　水景设计水景施工图包括人工水体、各类水池、溪流、跌水瀑布、旱喷泉等。在水景施工图设计中需要做的详图都必须清楚的表示出各个节点的结构做法、材质名称等等。水景设计多数都分为静态水景与动态水景两大类。静态水景一般为人工水体、各类水池等，主要设计内容有驳岸做法、池底做法与给排水的设计。驳岸设计需要根据整套景观方案设计风格来确定驳岸的材料与构造，一般分为水生植物驳岸、仿木桩驳岸、草坡驳岸、自然山石驳岸、板岩驳岸等等。动态水景一般为溪流、跌水、瀑布、喷泉以及水循环系统等。跌水、瀑布在景观设计中是比较常用的水景设计，所以在施工图设计中要注意跌水高度、高差、落水位置、水流界面构造以及细部做法等等。喷泉设计要根据喷泉的体量大小设计喷射形式、高度、水系统管材的压力等等。水景施工图设计防水处理在南方多雨地区可做柔性防水，在北方降雨量较少的地区需做刚性防水。

　　园林建筑小品内容极其丰富，无论是传统设计的亭、廊、榭、墙、或是实用的园桌园椅还是用以观赏的雕塑、景墙、再或是轻巧美观的装饰构件、花格，这些都可以归类于园林建筑小品。恰到好处的园林小品离不开精心的设计，所以在施工图设计中我比较注意以下几个要点：

　　一方面在形式上要讲究视觉效果，另一方面在立意上要强调精神文化的内容，这两者必须结合起来。例如一组文化景墙需要通过它要体现内容来决定景墙外饰面的材质。

　　在施工图设计中无论是景亭、廊架、榭或者是景墙、栏杆、路灯等等，都要根据园林空间的不同，对应设计平立面尺寸。例如在施工图设计中可以先从总平面上确定好建筑小品的平面尺寸，再相应的做单独设计。

　　例如在中国传统造园中我们常常会用到灰色青砖、自然石材作为外饰面，而在现代设计中往往会用花岗岩以及大理石等等来装饰。

　　在施工图设计中要注意不但要追求外观造型的效果，还要满足使用要求以及设计规范要求，例如台阶和园林坐凳的高度、宽度都有一定的尺寸要求，太高或太低都不符合人体工程学原理，所以在施工图设计中有些功能性的建筑小品一定要人性化。

　　园林建筑小品应该说是最能体现一个景观设计作品的风格，例如说在中国传统造园风格中都会搭配中国古代建筑，古建主要是木构架结构，构件用榫卯方式结合。现在的设计中也有用混凝土来效仿木结构设计。北方善于使用色彩，建筑的主体部分、也即经常可以照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。朱红色门窗部分和蓝、绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝、绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。南方使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、黑、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。而在现代风格的景观中建筑小品外饰面多运用木材与板岩相结合，这种风格在平时的设计中常常会遇到，所以在施工图设计中要注意材质的应用，还有建筑结构的设计要符合相关的规范。

　　风景园林绿化是城市发展的必然结果，也是环境发展的基础，所以在发展过程中，需要合理地整合环境绿化设计，并在此基础上再度规划，让环境绿化得更加可持续性。在城市发展的过程中，风景园林绿化工程不仅能够提高城市的空气质量，也能够美化环境，陶冶情操，改善人们的生活。所以，我国很多城市都在整顿环境，因为人口的极速增长，严重破坏了生活的环境，所以，各个城市都在大力发展风景园林绿化，重新构建城市的生态环境，改善生活环境；再者，风景园林绿化能够加大城市的绿化面积，强化城市空气，促进人们的身心健康。

　　风景园林绿化的建设中，应该主要体现艺术的效果，因为，在大众人们的眼中，需要直观地表现艺术效果，所以，在爱风景园林绿化方面，需要建设的及符合大众的眼光，又能够表现出丰富的艺术思想。所以园林设计师就需要了解人们生活中的情况，设计更加贴近生活，才能够让人们了解绿化的艺术意义。再者，针对文化传承方面，在设计的过程中，需要能够尊重地区的文化和风俗，以尊重为基本原则，体现绿化的价值，这也需要设计师能够体会领悟当地地域的风情，在园林绿化设计中传承当地文化。

　　风景园林绿化设计中，需要体现出绿化的观赏功能和实用性。在园林设计中，需要考虑道路周边的承载力度，也需要将园林的设计中展现绿化的功能，让步行道路和行车道路更加方便和安全。所以建议绿化施工的过程中，首先，应分析和调查周边的路况，并认真地计算相应的指标，考虑绿化的范围和水土的保持情况，合理分配添置的绿化植被，有效地置换空气，让绿化范围的空气指标达到标准；其次，园林设计师在设计的过程中，也应该考虑到土壤和植被的破坏问题，避免浪费，增加后期的维护成本和建设成本。

　　在风景园林绿化建设的过程中，需要明确和落实绿化施工的整理质量，但是在控制质量方面也是难点。在完善绿化施工质量的过程中，需要拥有完整的质量控制体系，还需要科学合理地倡导质量控制体系。除此之外，在施工的过程中，需要大力地宣传质量控制管理，让质量管理深入到每一位施工人员的心中，这样就能够让施工质量控制体系得到更多人的认可。其次，在质量控制体系建设的过程中，需要摒除管理人员和岗位空缺或是过剩的问题，避免造成成本的浪费；最后，就是需要更加深入地了解施工质量控制体系的建设方案，让体系能够更加融入到社会发展中。

　　在风景园林绿化施工方案的审核中，应该主要细致严格地审查前期的图纸，因为设计图纸是指导施工的重要依据，在后期施工的过程中，人员都需要按照图纸的方案进行施工，若是设计图纸出现任何的差池，就会造成施工质量出现偏差，而且设计图纸也是施工后验收的依据，所以风景园林绿化施工方案的设计图纸直接影响到施工的质量[3]。针对设计图纸审核的过程中，也要加强质量的管理，工作人员就需要针对图纸方案的设计调差和走访施工的地点，并统计周边的生态环境和空气质量以及地形等情况，结合现场情况完善设计图纸，设计图纸不足的地方也应及时提出科学合理的建议。

　　在风景园林绿化工程施工的前期，应该做好充分的准备工作，制定合理科学的施工作业方案，并确保在施工的过程中能顺利的开展。在风景园林绿化过程中，也应该加强相应的管理，所以，在施工作业的过程中，也需要先了解实地的情况，应该完善施工的技术，并完善规划施工的资源，降低成本。在施工后期的保养过程中，需要安排专业的人员适当地维护绿化的园林，在维护的过程中，及时地了解绿化环境的维护，以及土壤和空气的质量指标，还需相应地修剪和灌溉树木，使树木和草坪更加美观，也让其能够拥有良好的生长环境。所以，无论是前期的施工准备，还是后期的保养和维护，都影响风景园林工程绿化的质量。

　　在风景园林工程绿化的设计施工方面，需要按照设计图纸进行严格地施工，并严格要求施工过程中的质量体系，确保施工的安全性，而且，在施工的前期，还需要制定相应的工作方案，以此确保绿化施工的可行性。在使用中的保养，也需要专业人员针对绿化进行维护和保养，以此提高绿化的价值，保持城市的生态平衡。

　　1李春娇，贾培义.风景园林中植物景观规划设计的程序与方法[J].中国园林，2014（1）

　　2吴承照，臧亭.中古风景园林标准体系初步研究[J].南方建筑，2014（3）

　　摘 要：作为风景园林规划设计的重要一部分，对其进行合理的规划设计已经成为衡量风景园林是否成功的重要因素。当前植物景观在风景园林中的规划设计虽然取得一定成果，但随着城市现代化建设进程的加快，风景园林所涉及的尺度范围在增大、领域在扩展、内容在增多，传统的园林植物造景已经无法满足现代风景园林植物规划设计，本文介绍了植物景观在风景园林中的规划设计，旨在促进现代风景园林植物景观的发展。

　　园林植物与园林中的地形、建筑等一起构成了丰富多彩的园林景观，它用自己独特的自然属性形成的植物景观，有力冲击着人们的视觉和心灵。作为风景园林规划设计的重要一部分，对其进行合理的规划设计已经成为衡量风景园林是否成功的重要因素。本文介绍了在风景园林中植物景观在风景园林中的规划设计，旨在促进现代风景园林植物景观的发展。

　　当前现代园林分为两类：以人的需求为主，以植物材料为辅[1]。以现代建筑为主的设计大多属于这类，都是以建筑造型的特征、需要来进行植物景观塑造。这类通常用于住宅、广场、小型绿地等；以顺应自然为主，人工模拟自然，从而营造出近自然的人居环境。这类通常用于城市大型绿地、郊野公园等。在这里我们所论述的是第二类园林即风景园林。

　　随着风景园林规模的扩大，自然原生景观的保护显得尤为重要，特别是生态环境脆弱的地区，它的原生植物生态系统几乎不可逆。对原生景观的保护要从生态环境、风景环境等大环境出发进行综合保护，把维护生态系统的完整性、良性循环作为宗旨，并符合可持续发展原则。此外，还应该有效调节保护、开发利用之间的关系，使之重点突出，进行分级保护，促使经济、环境生态、社会效益达到高度统一。

　　首先要收集一些相关资料，例如地方性城市绿地系统规划，当地的气象、土壤、地质情况等。其次要对场地信息如现有植物资源、地形、土壤等进行调研。现有植物对园林景观有着重要影响，所以要对现有植物的种类、体量、生长情况、病虫害敏感度、与新建筑的关系等进行调研，并尽可能在新的规划设计中运用到。植物的种类、分布在很大程度上取决于地形，所以需要了解与植物景观有关的地形状况，如坡度、有无明显陡坡等。制定种植计划也会受到土壤的影响，所以必须根据项目情况，有针对性的对土壤的EC值、PH值、磷等理化性质进行测定。选择植物种类会受到水文的直接影响，所以需要具体了解场地内水源的位置、容量，年度洪水循环周期等。除了了解场地内的情况，还应该对场地周边的绿化用地状况进行一定的考察。

　　在进行植物景观的规划过程中要把城市绿地系统规划作为指导，把规划用地的绿地类型弄清楚，然后再依据规划设计的定位、主题，结合风景园林现状，提炼出植物景观在风景园林中的规划设计的立意。在进行概念规划时，必须把植物景观规划设计的目的、基调弄清楚，并把宏观整体把握植物景观的结构、内容作为建设植物景观的核心。具体来说需要进行植物景观的空间、特色、时序、色彩、渲帧⑷郝浣峁沟墓婊。

　　方案设计主要是对概念规划的内容进行调整、深化，这就需要从宏观规划深入到细小的设计中。方案设计要在充分理解规划内容之后，把植物特色分区作为基础对相对完整的植物群落进行深化设计，其中有群落的空间、平面、立体设计以及植物材料的选择。

　　初步设计是方案设计的进一步深化，它对方案设计的内容进行了细化、调整。初步设计可以参考传统园林植物规划的原则、方法。植物的种类、位置等需要在初步设计中明确下来，此外，植物的数量、行距需要规划好，现有植物也需要标明。通常初步设计要与方案设计结合起来。

　　进行植物种植、工程预算、验收等工作都需要按照植物施工图设计来进行，所以植物施工图设计应该能够确切地展现出种植设计的内容、意图[2]。在实际工作中，植物施工图设计可以根据初步设计进行一定的调整，然后把植物种类、栽植位置、植物规格等标清楚。同时在绘制的过程中要与放线网格、尺寸相结合。对于关键植物要把它与建筑物、道路等的距离尺寸标注清楚。那些种植设计复杂的地段，可以将其分为乔木、灌木种植物两种。那些有必要进行特殊说明的设计可以与植物立面图相配合。此外，也要以项目为依据编写专门的植物工程说明书、植物材料表。其中植物材料的选用情况、苗木栽植方法等要在植物工程说明书中体现。项目所用苗木的序号、拉丁学名、数量、中文名称等要在植物材料表中体现。

　　在实际种植施工时总会遇到设计时没有预见的问题，这些问题会对预设的设计理念、景观效果产生或多或少的影响，因此设计师必须对设计的现场进行有效调整，这样问题既能得到有效解决，预期效果也不会受到太大影响。设计的现场调整在植物景观的营造过程中很重要，直接影响着其是否可以达到预期效果。

　　除此之外，养护管理也会对植物的成活、长势产生重要影响，虽然它不属于规划设计的范畴，但施工单位有必要提出一定的指导思想、方法，这将会对植物景观的营造产生良好的影响。

　　总而言之，现阶段我国植物景观在风景园林中的规划设计虽然取得一定成果，但随着城市现代化建设进程的加快，风景园林所涉及的范围在增大、领域在扩展、内容在增多，传统的园林植物造景已经无法满足现代风景园林植物规划设计在可持续性设计等思潮的影响下，植物景观在风景园林中作用越来越大，因此必须把握好植物景观设计的原则、程序、方法等，保证设计的质量。

　　[1]李春娇，贾培义，董丽. 风景园林中植物景观规划设计的程序与方法[J]. 中国园林，2014，32（01）：93-99.

　　[2] 段文文. 风景园林中植物景观规划设计的具体方法探究[J]. 房地产导刊， 2015，16（33）：11-12.

　　在对园林景观设计的过程中，要遵照基本的设计原则，体现出文化内涵，将设计师的思想融入其中。一个优秀的园林景观设计可以让人们有一种自然状态的归属感，可以得到全身心的放松，为生态环境和社会环境创造有利的基础条件。在社会主义和谐社会的背景下，园林景观设计更应该体现出人文生态理念，将中国的文化精神融入其中，展现出丰富的内涵，为城市建设构建出有利的基础。

　　1.1.1 园林景观设计盲目照搬，缺乏设计风格。一个好的园林景观设计应该充分体现地方特色和独有的风格，并且在区域内对于地方的文化底蕴以及历史内涵能够很好的体现。但目前国内很多的园林景观设计总是在照搬国外发达国家的设计模式，使得我们在国内随处可见欧式、美式以及东南亚风格的园林。这种毫无创新和习惯性的照搬模式使得设计失去了个性，也失去了特色。个别设计人员甚至忽视了园林内道路设计的作用，导致人们在草坪上随意踩踏，或者没有结合当地的自然情况而引入一些不适合栽种的树木，导致资金的浪费，还没有达到应有的效果。

　　1.1.2 违背设计中以人为本的原则。一个合理设计方案的诞生，通常是在接到设计任务后要系统、认真的研究设计风格、手法以及设计形式，同时，要对设计功能进行充分考虑，然后做出合理的设计方案。但在实际过程中，很多设计案例往往忽略了设计方案在功能上的满足，过度追求一些形式上的美感，或者对于功能性的定位较为普通，仅仅局限于一些基本的需求，从而忽略了现代人对于园林的功能需求。

　　1.1.3 设计风格单调乏味。目前，我国园林设计中，不管设计规模大小、功用如何，采用多为相同的设计手法和方式，这些设计最终使得设计出来的景观其风格较为雷同。更为不可取的是，这些设计大多是抄袭和复制，没有加入自己的设计个性和设计理念，使得最终呈现的作品不能够体现特有的文化和内涵。

　　1.2.1 坚决放弃盲目模仿的行为。园林景观设计对于生态学以及社会进步的需要在不断增加，在现代化的园林景观设计中要坚决摒弃传统设计理念中单纯满足人们需要的设计手法，应更能满足人们审美方面的需要，并且有利于提高人们对于自然和谐的关注，最终实现人们在能够观察和认识环境的过程中，认识到生态环境的重要以及保护环境的必要性。所以，在实际的设计中，可以借鉴优秀的设计方案，在借鉴的基础上发挥自己的设计才能和理念，通过认真研究和科学的设计提高园林景观设计的整体水平。

　　1.2.2 注重以人为本。园林景观设计，要体现以人为本，首先应该是在设计中充分体现和重视人性化的无障碍方面的设计，满足特殊群体的特殊需要，并且尽量创造出舒适、自然和宜人的景观空间，实现人与自然的和谐有机统一。注重以人为本，就是要在设计中针对不同人群的不同需要做到兼顾，比如，老人、小孩、年轻人，他们对于景观需求是不同的，在设计时尽量通过不同设计方案和区域的规划来满足他们的需求。好的设计方案不仅重视设计的真实性以及本性的需求，还能最大限度的满足人们在思想、身体方面的需求，最终引起人们情感的共鸣。

　　1.2.3 多元化设计风格和手法的选用。为了满足人们对于园林景观设计不断提高的审美方面的需求，园林设计应该要呈现个性化与多元化设计并重的趋势，尽可能地创造出适合于各类人群与自然接触和参与的机会，通过丰富设计风格来体现设计区域的特色，也满足人们不同层面的需求。也要因地制宜，对于当地景观和自然环境充分的利用，使得设计方案更加与当地和谐结合，也有利于资源和环境的保护。

　　在运用景观元素之外，还需要掌握设计手法，将园林格调及意境充分体现在园林景观中。

　　园林景观就像一幅画，其效果取决于空间布局的设计，而中式园林往往注重将多个自由空间组合起来的形成连续的变化，将深远意境藏而不露地放置于园林景观中，强调景观间协调的重组、配合，让园林的整体与景观点的细节形成主次分明的和谐对应。

　　一个好的园林景观设计，应当注重其空间序列，中式园林中通常会合理组织游园路线，分为开始部分、引导部分、高潮部分及尾声部分，园林布置与构造随路线而逐渐变化，但始终保持风格的统一。

　　园林景观设计中，有多种可采用的空间变换方法，如铺装材料或样式的改变，以分割空间，增添景观效果。

　　园林景观设计中构景手法比较多，而中式园林十分注重构景手法的灵活运用，通过巧秒分隔、组合园林空间来营造深远的意境。比如分景，运用合理安置山石水体、园林花木、建筑小品等这些园林景观要素，实现空间分割，构造不同的空间配比，让景观富有变化，虚实相间。如常用的是借景，借景通常是借远处的高山、近处的流水等，将其借入园林中，丰富园林的可观之景，扩大园林空间。借景手法主要有以下几种。

　　2.2.1远借与邻借，将园子外的景物无论远近，都借用入园。远借是，堆山叠石或筑高台起楼阁，抬高视点，观赏到园外远景。而邻借则需要用高台、楼阁来俯视园外近景，或开窗看邻园之景。

　　2.2.2仰借与俯借，通过俯仰之间视线不同，让所借赏的风景、构图不同，引发不同的观景感受。

　　2.2.3因时因地而借，利用时日变化，季相变化，配合园林景物，组成不同的园林景观。

　　合理处理园林中的山水构成，可实现深邃的意境和曲折的空间，叠石理水是处理园林中山水关系的重要手法。在中式园林中，假山的应用非常普遍，同时山水的相依相存也是被着重强调的。通过山与水的不同布局，形成园林景观的不同风格。有山无水或有水无山，都不是良好的园林形式。通过山石和流水的不同形态面貌，塑造出更多姿多彩的画面感。

　　首先，叠石成景，需要成景造型和山的自然形态相近，应模拟自然界的真山形。其成景类型有峰，岭，洞，悬崖，哨壁等。应保证成景造型宾主分明、层次深远、起伏曲折、疏密虚实。至于对水的处理，一般都是对自然式水景和规整式水景的处理。水应具备游览导向的功能，同时让景观更加富于变幻，采用构景手法，分隔水体，形成大小不同的水面空间，增加空间层次感，增添审美意趣。在水景设计中，有必要引入现代生态景观设计原理，保护生态环境，通过正确运用造景手法，融合园林景观元素，创造出优美的园林水体景观。

　　中式园林中的植物景观，植物配置形式自然、层次丰富。整体风格简洁、明朗，植物空间感明显，植物层次结构上，通常使用自然式植物或修剪整齐的规则式植物造型来划分空间，主要以自然式植物为主，修剪齐整的植物一多为点缀，将植物与建筑、山石、水体等其它园林要素相结合。

　　一个优秀的园林景观设计应该是一种文化的载体，是人们寄语情感，承载梦想的载体。对园林的景观设计应该达到愉悦身心、寓教于乐的氛围，能够给居民带来精神的放飞以及灵魂的交流。

　　[1] 梁兴国.小议现代园林景观设计应注意的误区[J].建材与装饰，2011，（01）.