「新生｜运河精神」扬州三湾公园建筑设计国江南app下载安装际竞赛报名开启！

　　江南app下载安装三湾，是古代运河水利工程中的一个重要创举，是运河扬州段中风光最绮丽的篇章。流淌千年的古运河不仅是中国水利智慧的结晶，是多元文化交融的纽带江南app下载安装，更是历史回望与未来新生的承载。

　　面向未来，三湾公园提出“新生之湾”的总体定位，在公园内探索现代城市发展中运河空间的再生，开创充满运河精神的新生文化建筑集群，成为扬州城市品牌的重要发声地，城市生态、旅游、文创发展的能量场，大运河文化与经济交流的世界级舞台。

　　由此，我们向全球有志之士发出邀请，与国际建筑大师一同并肩打造大运河国家文化公园的示范区，探索古代伟大工程在新时代背景下的生活新图景，共同见证古运河的新生！

　　三湾公园紧靠扬州南部古运河沿岸，现为世界文化遗产、国家水利风景区、国家AAAA级景区。大运河国家文化公园的标志性建筑——由张锦秋院士设计的中国大运河博物馆即坐落于此。三湾公园占地约3,800亩，其中核心区占地面积约1,520亩，本次竞赛区域属于三湾公园的“文化高地”板块和“运河之洲”板块。

　　“文化高地”板块是三湾公园的东侧门户，也是最受游客欢迎的节点之一，更是纵览三湾公园、远眺大运河博物馆与大运塔的最佳视线点。“运河之洲”板块位于三湾公园的最核心区域，它被大运河环绕其中，是整个三湾公园最原生态、最静谧的自然场域。

　　本次竞赛设计项目包括: 运河新生书房、运河水上运动中心、运河友谊之“舟”、运河生态展廊。参赛单位需对建筑与景观进行一体化设计，整体构建一组能表达运河精神与板块特色的建筑群。方案在功能规划、原址利用、运营策划及开发时序等方面均需考虑分阶段建设、运营的可实施性。

　　阅读大运河的生命力，溯源三湾的新生，运河新生书房既是市民的交际客厅，又是古老文明的知识海洋。运河新生书房应由“三湾城市书房”改造或原址新建而来。运河新生书房项目是位于公园绿地中的点状建筑，无独立占地。其功能主要包含休闲阅览空间、多功能活动空间、文创售卖空间、轻餐饮空间等。

　　设想一艘运河联盟城市共享的“友谊小船”：它是一个可移动的文化交流装置，也是一个大运河上的精神地标。其功能主要包含文化展示空间、交流空间等。（* “舟”仅为意向，不作为对建筑形态的建议。）

　　运河水上运动中心是扬州赛艇发展的新引擎，也是水上运动爱好者的社群中心。运河水上运动中心应由现状“听雨榭”原址新建而来。在运河三湾的“第一湾”处，运河水上运动中心将创造推动扬州赛艇发展“蓄势迸发”的能量原点，力求成为大运河沿岸最极致的“观赛建筑”。其功能主要包含艇库、健身房、更衣室、办公室、轻餐饮空间（“挺酷”咖啡）、展示空间、多功能活动空间、休闲空间、景观连廊及水上栈道。

　　运河生态展廊是三湾公园中与自然最紧密联系的空间，我们希望将此处打造成为中国最美的自然教育空间之一，让人们有机会置身于水木之间，以不同于常态的视角享受生态场景。运河生态展廊应由“琴瑟桥”改造而来或原址新建而来，“琴瑟桥”为三湾生态中心的景观廊桥。运河生态展廊主要包含廊道及多功能空间和研学空间江南app下载安装。

　　我们希望藉由本次竞赛，在三湾公园营造一组“小而美”的公共文化建筑，为扬州和中国大运河注入新生活力。在设计中，需要遵循以下原则——

　　设计需要充分尊重大运河的厚重历史，展现大运河的时代精神，响应扬州厚重文化，注重运河三湾段独特精神的传递，构建具有新时代运河文化魅力的“新生之湾”。

　　设计需具有运营可行性，结合空间组织及设计，探索运营的灵活性，实现空间的高效利用。设计需要在用材、建造工艺、运营能耗等方面考虑建筑的可持续性。

　　项目总体设计上，应营造和谐统一、具有整体文化氛围的空间群落。“文化高地”板块与“运河之洲”板块的建筑风格应和谐统一，在体现板块特色的同时响应三湾公园的整体发展。建筑单体设计上，展现多样性，注重建筑单体与运河及周边环境的融合与对话，表达对于新时代运河城市文化空间的创新思考。

　　尊重运河三湾公园的现有水系、植被等自然要素，在设计的内容与形式上与自然环境充分呼应。营造能够引导人与自然互动的空间；营造利于不同人往的空间。

　　竞赛优胜方可获得后续扬州三湾公园文化建筑方案设计的优先权，参与三湾新生图景的绘制与落地。

　　公开报名阶段，境内外具有相关设计经验的参赛单位（独立法人、联合体、个人）均可报名参加。允许联合体报名，联合体成员不得超过3家，联合体各方不得再单独以自己名义，或者与另外的设计机构组成联合体参加本次竞赛。

　　参赛单位需按照要求提交报名文件和概念提案。概念提案需要详细描述对本项目的理解江南app下载安装，呈现设计核心理念，勾勒概念设计草图，提出创意性体现“新生”的建筑策略与空间场景。概念提案可采用多种形式表达设计构思与想法。内容不超过2页A1展板（竖向排版，图文混排，中英双语，具体内容及要求详见《规则文件》）。